Murais 2011 - Veja o que eu e minha companheira de grupo fizemos este ano!

TECNOSFERA,uma aula para refletir...

O homem e a tecnologia, eta aulão!!!

O homem e a tecnologia. Um tema fascinante, não acha?

Nós iniciamos apresentando um vídeo(você encontra aqui no blog como TECNOSFERA).

Após um debate sobre o tema, convidamos os alunos a participar de uma oficina onde deveriam transformar recursos do dia-a-dia em novos produtos.

Ao final compartilhamos nossas descobertas e fizemos uma exposição das nossas criações.

Para trabalhar o tema o homem e a tecnologia, eu e minha parceira, optamos por começar lançando um desafio as crianças. Elas deveriam utilizar vários materiais de sucata, embalagens de produtos que usamos no nosso dia-a-dia para criar objetos úteis para eles.

A maioria criou brinquedos, mas tivemos também bolsas e pufs.

Eu e Gemima

O grande desafio da humanidade hoje é consciliar biosfera com tecnosfera, ou seja, o ser humano precisa aprender a conviver com a biodiversidade do seu planeta, agindo sobre ele sem causar danos.

É impossível deter o modo inventivo do ser humano com suas máquinas maravilhosas. Outrossim, é gritante a necessidade de se respeitar a natureza.

Essa é minha opinião e a sua?

Região Nordeste, um tema maravilhoso para AULAR

Aqui vão algumas sugestões para você trabalhar com este maravilhoso tema Este foi o mural que fiz sobre a região nordeste. Dei enfoque as feiras nordestinas, a literatura de cordel e a xilogravura.

O que é que o nordeste tem ????

Estudar sobre o nordeste estando aqui na Bahia é tudo de bom. Espero que estas postagens ajudem a vocês nas suas aulas também.

Não, não são cartões postais. Estas são fotos que tirei de uma aula de campo, onde fomos ver de perto algumas maravilhas do nordeste.

Fomos ao Pelourinho, Praça da Sé, visitamos museus e fomos almoçar no Senai, onde experimentamos as delícias da culinária baiana.

No colégio também degustamos as maravilhas da culinária nordestina...hummmmmmmmmm

Contamos com a participação especial do professor Ychê que nos brindou com uma belíssima demosntração das manifestações culturais do nordeste: a capoeira.

No final, tudo acabou numa roda de capoeira.

Eu e Gemima, usamos papel metro e tinta guache para recriar uma cidade do interior do nordeste:

Recriar o ambiente das feiras nordestinas, deu trabalho. Mas eu e minha colega de turma, Gemima, conseguimos a colaboração da educação infantil (que nos doaram alguns bonecos da decoração da festa junina) e da biblioteca (que nos doaram uma ambientação de interior de cômodo da roça nordestina) o que deixou a nossa feira ainda mais realista.

Estudar a região nordeste é algo maravilhoso, não só porque temos um vasto conteúdo a explorar, como também porque aprofundamos a nossa identidade cultural.

Estudar a literatura de cordel e a vida cultural das feiras nordestinas nos fez refletir muito sobre o papel do nordeste na produção cultural do nosso país.

CURTIMOS A ARTE NORDESTINA Estudamos a XILOGRAVURA e fizemos uma oficina.
Usamos placas de isopor (que vem com frios nos supermercados) para fazer a xilogravura.

Basta você ou o aluno fazer o desenho que quiser no isopor e depois preencher com tinta guache preta. Em seguida precione no papel e obtenha a imagem da sua xilogravura.

Vídeo para aula sobre a influência do ser humano sob o meio ambiente

Espero que tenham gostado!

Vídeo legal para aula sobre o nordeste

Este vídeo eu fiz para introduzir o assunto Região Nordeste aos meus alunos do 5º ano do Fundamental I




O nordeste é maravilhoso. Por isso não foi difícil encontrar argumentos para trabalhar com ele.

Projeto literário Clarice Lispector

Vejam aqui um projeto de literatura para estimular a leitura e a produção textual.

Este foi um projeto delicioso. Quem é que não se apaixona pela obra de Clarice Lispector?

Com as crianças não é diferente.

Escolhemos o livro " A vida íntima de Laura" que retrata as maluquices de uma galinha nada convencional. Nesse livro clarice conta a biografia de Laura.

1. 
   
   Para começar eu conversei na rodinha sobre a importância dos registros diários no nosso dia-a-dia, exemplificando com as cadernetas no caso do professor, no relatório médico para pacientes, na nota fiscal para o comerciante, etc...

Um aluno lembrou que seu pai anota na caderneta todas as placas dos motoristas que estão no lugar errado, pois seu pai é guarda de trânsito.

2. Assistimos um vídeo sobre memórias e lemos várias biografias entre elas algumas inventadas por mim, como biografia de uma penca de bananas, biografia de vários super heróis como ben 10,etc;

3. Aprendemos as reconhecer as marcas textuais de uma biografia e depois fomos apresentados a biografia de Clarice Lispector;
4. Fizemos vários trabalhos e exercícios com a biografia de Clarice;

5. Escolhemos o livro "A vida íntima de Laura" para ser lido após uma votação;

6. A cada dia a professora lia um trecho do livro e deixava os alunos com gosto de quero mais ao deixar no ar as cenas da próxima leitura.

No final era sempre um "AHHHHHH pró, conta o resto!"

7. Ao concluir a leitura, iniciamos a reescrita do livro incluindo nossas opiniões;

8. Começamos nossa reescrita fazendo a nossa própria biografia com a ajuda dos pais e reescrevendo cada cápitulo do livro com uma ilustração;

9. Ao concluir a reescrita, escrevemos uma peça de fantoches (construidos por nós) baseada no livro, que foi apresentada no dia da culminância do projeto.

Vale ressaltar que cada turma da escola ficou com um gênero literário para trabalhar.

10. No final, dei a cada aluno um diário para eles começarem a escrever sobre sua própria estória.

obs: a idéia de juntar o diário ao projeto veio para estimular também a Guilherme, um garoto que se recusava a escrever porque achava muito chato.

Até hoje ele escreve sem parar...

"Renda-se como eu me rendi.Mergulhe no que você não conhece, como eu mergulhei.Não se preocupe em entender, viver ultrapassa qualquer entendimento." (Clarice Lispector)











Foi fascinante mergulhar no mundo de Clarice!

Aqui são trechos de textos dos meninos onde eles falama da relação que estabeleceram com a escritora a partir do projeto.

Que fofis. Com a ajuda dos pais e outros familiares, eles reescreveram a própria história.

Eu coloquei algumas fotos da visita que fizemos a Biblioteca central dos Barris, onde ouvimos contação de histórias e pudemos ler vários livros de Clarice, inclusive o "Vida íntima de Laura"

Nos juntamos a toda escola para apresentar nosso teatro de fantoches baseado no livro Vida íntima de Laura

Utilizando jornais velhos pintamos todos os personagens da história e depois fizemos uma exposição no corredor da escola.